miércoles, 29 de abril de 2015





FELICITACIONES A LOS Y LAS ESTUDIANTES UGARTINOS/AS POR ASUMIR UN CARGO TAN IMPORTANTE COMO EL DE COMPROMETERSE A SER UNOS/AS EFICIENTES POLICÍAS ESCOLARES, PRINCIPALMENTE A LOS REPRESENTANTES DE 1RO I, 1RO J, 1RO C, 2DO D, 2DO I, Y 3RO G.

EN UN PRIMER MOMENTO PUDE APRECIAR DESDE EL ESTRADO CÓMO DE FORMA ORDENADA FORMABAN DOS COLUMNAS, LUEGO YA EN EL PATIO DE HONOR, SALUDANDO A MIS DISCENTES, Y ALEGRARME  SOBRE LA ACERTADA ELECCIÓN, PUES CONOZCO A MIS ESTUDIANTES Y HASTA EL MOMENTO HAN DEMOSTRADO:
·         TENER  BUEN RENDIMIENTO ESCOLAR,
·         SER DISCLIPLINADOS/AS
·         TENER ASCENDENCIA ENTRE LOS COMPAÑEROS, DEMOSTRANDO TENER ESPIRITU DE COLABORACION, INICIATIVA, ENTUSIASMO Y BUEN TRATO CON SUS COMPAÑEROS.
ELLOS/AS HAN PRESENTADO LA AUTORIZACION DEL PADRE O APODERADO, MEDIANTE DOCUMENTO QUE  HA SIDO PROPORCIONADO POR LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL.

RESPECTO A LA INSTALACIÓN Y JURAMENTACIÓN DE LA POLICÍA ESCOLAR, SE DESARROLLÓ UNA CEREMONIA INTERNA CON ASISTENCIA DE AUTORIDADES EDUCATIVAS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN GRAL., PARA LA IMPOSICIÓN DE INSIGNIAS Y DISTINTIVOS A CARGO DE LOS PADRES O TUTORES. EN MI CASO, TUTORA DE 2DO D.

ES IMPORTANTE CONOCER QUE ENTRE LOS DEBERES DE LA POLICÍA ESCOLAR DEL PERÚ SE ENCUENTRAN EL :
·         TOMAR CONCIENCIA DE SU ROL.
·         CAPACITARSE EN SUS FUNCIONES.
·         ESTAR BIEN PRESENTABLES.
·         TENER PRESENTE SU COMPROMISO Y EL RESPETO DE SU ROL.
·         SER AMABLE Y CORTÉS CON LOS ESTUDIANTES Y PERSONAS.
·         SER SINÓNIMO DE AYUDA Y COLABORACIÓN.
·         EVITAR PARTICIPAR EN RIÑAS O DISCUSIONES.
·         NO DESCUIDAR SUS ESTUDIOS, TENER PRESENTE SU OBLIGACIÓN MORAL DE SUPERACIÓN.

¡DESDE YA LES AUGURO ÉXITOS EN SU LABOR!

3ro G: EDUCACIÓN POR EL ARTE

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitar a la mayoría de ugartinas y de igual modo a un ugartino sobre el Trabajo de Investigación que estuvo a la altura de estudiantes de Tercer año de secundaria.
Revisando encontré interesantes Conclusiones sobre los principales pintores peruanos y extranjeros más representativos. Así como unas Dedicatorias que invitaban a la Reflexión. De la misma forma, el contenido del Anexo.
Sobre la bibliografía y webgrafía, qué bien que fueron más de 5. Se notó la investigación responsable.
Para la próxima semana presentar:
1.    En cartulina blanca o en una hoja del sketchbook, el RETRATO de PAPÁ y MAMÁ, con la técnica del carboncillo.
2.    En papelógrafo cuadriculado un CANON DEL ROSTRO HUMANO, pudiendo ser el de un hombre, mujer o infante.  Saldrá la imagen en grande.
El folder plomo o plateado de Educación por el Arte, debe contener lo siguiente:
1.    CARÁTULA, donde va el nombre de la Institución Educativa, Curso o Área, Docente, nombres y apellidos del o la estudiante, año y sección. 2015
2.    Una hoja bond donde se encuentre con letras mayúsculas imprenta : MONOGRAFÍAS. Luego el Trabajo de Investigación sobre Principales Pintores Peruanos y Extranjeros.
3.    Segunda hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: HOJAS INFORMATIVAS DE ARTE, son las que la Docente ha distribuido sobre Arte en la Prehistoria, en la época Medioeval, entre otros.
4.    Tercera hoja bond y con letras mayúsculas imprenta : MIS CONOCIMIENTOS SOBRE DANZAS
5.    Cuarta hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: TRABAJO EN EQUIPO EN EL SALÓN, aquí van los papelógrafos.
6.    Sexta hoja bond y con letras mayúsculas imprenta : NOTICIAS PERIODÍSTICAS SOBRE EXPRESIONES ARTÍSTICAS. Se encuentra importante información sobre expresiones artísticas, en la última página del periódico CORREO y penúltima página de periódico de METRO.
Nota: Traer un papelógrafo cuadriculado.
Revisión del Sketchbook con todo lo trabajado artísticamente en todas las sesiones.

Prueba de Educación por el Arte, teoría y práctica, con todo lo desarrollado en el aula y los trabajos de investigación. Así como las Hojas Informativas de Arte, y la noticia más representativa.
Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA !
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

2do D y 2do I : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitarlos por el Trabajo Virtual realizado en forma individual y en pares, en el aula del Centro de Recursos Tecnológicos (CRT), desarrollando y afianzando más sobre las herramientas de PPT.
Les informo que en reunión de docentes de EPT, comunicaron que el Director y Subdirectora manifestaron, respecto al mantenimiento de las computadoras, instalación de programas como PPT y Excel, será en Mayo. Y sobre la llave de CRT aula 2, preguntaré qué docente utiliza la 1ra, 2da, 3ra y 4ta hora, para que directamente me la proporcione antes de ingresar con todos los y las estudiantes de 2do I. Pero a pesar de todo, ustedes salieron adelante. Eso se conoce como vencer los obstáculos y asumir los retos saliendo airosos de ellos. Bien!
      Y eso es lo que hace un futuro empresario de éxito, frente a un problema, pues no tiene una solución sino varias frente a algún impase que se le presente en la vida.
   Les informo también que ya comuniqué al Profesor Checa sobre las 6 sillas que se requieren para que el mismo número de alumnos puedan trabajar, sentados, como el resto de sus compañeros/as.
La próxima semana, Revisión de Folder azul de EPT, el cual debe tener :
1.    CARÁTULA, donde va el nombre de la Institución Educativa, Curso o Área, Docente, nombres y apellidos del o la estudiante, año y sección. 2015
2.    Una hoja bond donde se encuentre con letras mayúsculas imprenta : PRUEBAS DE EPT. Luego todas las pruebas que se han rendido.
3.    Segunda hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: ENCUESTAS
4.    Tercera hoja bond y con letras mayúsculas imprenta : LOGOTIPOS DE EMPRESAS
5.    Cuarta hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: TRABAJO EN EQUIPO EN EL SALÓN, aquí van los papelógrafos.
6.    Quinta hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: TRABAJO EN EQUIPO EN CRT, aquí van las diapositivas en hojas impresas. Pueden encontrarse en una hoja, 4 o 6 diapositivas.
7.    Sexta hoja bond y con letras mayúsculas imprenta : NOTICIAS PERIODÍSTICAS SOBRE EMPRESAS. Se encuentra importante información sobre empresas en periódico CORREO y periódico de METRO.
8.    Séptima hoja bond y con letras mayúsculas imprenta: HOJAS INFORMATIVAS, son las que la Docente ha distribuido sobre Word, PowerPoint, Uso adecuado de la computadora, entre otros relacionados a la empresa, para trabajarlos en PowerPoint.
Revisión de cuaderno con el Cuestionario y respuestas sobre la lectura del Autoconocimiento.
Prueba de EPT con todo lo desarrollado, analizado, y aprendido en la semana anterior.
Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

1ro C: TRABAJO DE IN VESTIGACIÓN SOBRE ARTE

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitarlos por el Trabajo en equipo que realizaron sobre Creaciones artísticas con elementos naturales. El desempeño fue muy bueno.
             Para la próxima semana presentar una ASIGNACIÓN sobre HISTORIA DEL BODEGÓN, con imágenes. Presentarlo en el folder de Educación por el Arte.
             En el folder también deben encontrarse las diversas noticias sobre ARTE como música, fotografía, festivales de danza, de pintura, entre otros.
            Pueden encontrar información en la última página del diario CORREO, así como en la penúltima página del diario de METRO que entregan de manera gratuita antes de llegar a la Institución Educativa. Del mismo modo, incluso en Internet.
Nota: Traer para la próxima clase un puñado de lentejas, pallares y arroz. Papelógrafo, goma o engrudo y témperas.
Prueba de Arte, con todo lo desarrollado en clase, teoría y práctica.
                       
Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA


1ro I y 1ro J

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitarlos por la presentación de los Miniálbums sobre los Materiales de Laboratorio, así como los resúmenes de los 3 videos. De igual forma las noticias periodísticas sobre Ciencia.
                        A continuación las actividades a desarrollar:
1.    En un mapamundi, ubicar el lugar donde se produjo el mal del ébola. Bordear el contorno del mapa con resaltador. Presentarlo en el cuaderno.
2.    Investigar :
a)    Otra noticia sobre el ébola del 2015.
b)    Síntomas, Diagnóstico, Tratamiento y Prevención del mal del ébola. Puedes consultar en una lámina educativa o en :
c)     Sida, Dengue, Papiloma humano.
d)    UNICEF
3.    Asignación sobre las Vacunas
¿Por qué se llaman así?
¿Quién era Edward Jenner? ¿Cuál fue su método de trabajo?
¿Para qué sirven las vacunas?
¿En qué consiste el proceso de inmunización?
4.    Una breve ENTREVISTA a personas profesionales de la Salud sobre los virus y/o bacterias del ser humano y cómo se combate.

Nota: Si te dan algún folleto u hoja informativa, traer a la clase para que compartas importante información con tus compañeros/as.

Pregunta a tus padres sobre las Vacunas que has recibido.
Presentarlo en el Portafolio de CTA.

La próxima semana PRUEBA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE, con todo lo explicado, analizado y aprendido en el área.
Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

viernes, 24 de abril de 2015

1° I y 1° J TRABAJOS VIRTUALES Y VIDEOS EDUCATIVOS


Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitarlos por el Trabajo en equipo sobre MATERIALES DE LABORATORIO, así como por las intervenciones en el LABORATORIO sobre los diferentes instrumentos y materiales usados en la Experimentación.
Presentar para la próxima semana un miniálbum de MATERIALES DE LABORATORIO, dividiéndolos en :
a)    Materiales de vidrio, pirex
b)    Materiales de metal
c)    Materiales de porcelana
De igual forma para qué se utiliza cada uno. Ello como un reforzamiento a lo explicado, experimentado y aprendido.

Investigar sobre 1) Tubo refrigerante, 2) Matraz de Kitasato o de Filtración. Presentarlo en el folder.

Hacer un resumen de cada video, y presentarlo en el cuaderno. Tener cuidado con las faltas ortográficas:
a)    LOS MICROORGANISMOS (13 minutos con 15 segundos)
b)    ¡PROTEJA DE INFECCION! La Guerra de los Gérmenes ( 7 minutos con 6 segundos)
c)    LOS HÁBITOS DE HIGIENE (2 minutos con 7 segundos)

Ilustrar.
NOTA:
Llevar siempre en el folder de CTA un papelógrafo. Así como traer para cada clase una noticia de ciencia, sea recortado de periódico o revistaLa próxima semana PRUEBA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. Teoría y Práctica, de todo lo explicado, experimentado y aprendido en el área.

Y recuerden que :
SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

jueves, 16 de abril de 2015

1°C: TRABAJO MONOGRÁFICO DE ARTE


Buenos días Estimados/as Ugartinos/as
  El presente trabajo de investigación, va en relación a las expresiones artísticas sobre PINTURA, los cuales han desarrollado en clase, el cual tendrá como fin  profundizar los conocimientos en valiosos Aprendizajes Significativos.

 Van a buscar información física (libros) o virtual (internet) sobre:
1-    Pintores peruanos :
1.1  Cesar Paredes
1.2  Corcuera
1.3  Szyzslo
 Deben investigar sobre su BIOGRAFÍA y OBRAS.

Todo lo indicado en el punto 1,  subíndices 1.1, 1.2 y 1.3 , forman el CUERPO DE LA MONOGRAFÍA.
NOTA
 En Google, escribir “Pintor Cesar Paredes”, “Pintor Corcuera”, “Pintor Szyzslo”, saldrá la información requerida.


                                           FORMA DE TRABAJAR LA MONOGRAFÍA

I. CARÁTULA

II. DEDICATORIA

III.CUERPO DEL TRABAJO O MONOGRAFÍA (es el Tema desarrollado)

IV. GLOSARIO DE ARTE  (un máximo de 5 palabras nuevas para tí, mencionando la fuente de dónde has obtenido el concepto o definición)

V. CONCLUSIONES O RESUMEN (deben estar bien redactadas, ya que la Docente al revisar el Trabajo, preguntará sobre las mismas)

VI. ANEXO (aquí van todos los mapas ubicando el lugar de origen de cada pintor, señalando con una flecha o ubicando el departamento con un pequeño triángulo rojo; también van las pinturas de cada uno de ellos)
VII. BIBLIOGRAFÍA (son los textos físicos que se ha consultado para el desarrollo de la Investigación. Ejemplo: Apellidos y nombre del autor del libro; título del libro; año de edición del libro; editorial; país.
     WEBGRAFÍA (constituida por todas las referencias virtuales como páginas web de donde he sacado la información. Ejemplo: Autor, si tuviera la página virtual.  Título del tema. Página web. País, sólo si se encontrara publicado.  Día, mes y año de la consulta .  Ejemplo:
Alam2107. Pintores Peruanos. http://es.scribd.com/doc/54170399/PINTORES-PERUANOS-BIOGRAFIA#scribd.Perú. Fecha de consulta: 15 de abril del 2015
Presentarlo en el FOLDER
La próxima semana PRUEBA DE ARTE.

Y recuerden que :
SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA



1° I y 1° J: TRABAJO MONOGRÁFICO


Buenos Días Estimados/as Ugartinos/as

  El presente trabajo de investigación, va en relación al tema de seres bióticos y abióticos que desarrollamos en clase, teniendo como fin  profundizar los conocimientos en valiosos Aprendizajes Significativos.

 Van a buscar información física (libros ) o virtual (internet) sobre:
1-    La mosca.
2-    Tipos de moscas.
3-    Descripción de las especies de moscas.

Todo lo indicado en el punto 1, 2 y  3, forman el CUERPO DE LA MONOGRAFÍA.

Además debes conocer sobre la mosca y la enfermedad del sueño.

               FORMA DE TRABAJAR LA MONOGRAFÍA

I. CARÁTULA

II. DEDICATORIA

III.CUERPO DEL TRABAJO O MONOGRAFÍA (es el Tema desarrollado)

IV. GLOSARIO DE CTA (un máximo de 5 palabras nuevas para tí, mencionando la fuente de dónde has obtenido el concepto o definición)

V. CONCLUSIONES O RESUMEN (deben estar bien redactadas, ya que la Docente al revisar el Trabajo, preguntará sobre las mismas)

VI. ANEXO (aquí van todos los mapas ubicando el lugar de origen de la mosca Tse Tse,señalando con una flecha o pintando e país con un pequeño triángulo rojo; también van otras imágenes referidas al tema de investigación, y si hubieran cuadros estadísticos, de igual forma) .

VII. BIBLIOGRAFÍA (son los textos físicos que se ha consultado para el desarrollo de la Investigación. Ejemplo: Apellidos y nombre del autor del libro; título del libro; año de edición del libro; editorial; país.
     WEBGRAFÍA (constituida por todas las referencias virtuales como páginas web de donde he sacado la información. Ejemplo: Autor,si tuviera la página virtual.  Título del tema. Página web. País, sólo si se encontrara publicado.  Día, mes y año de la consulta .  Ejemplo:
Lucia. Tipos de mosca en el mundo. http://tiposde.info/tipos-de-moscas-en-el-mundo/. Perú. Fecha de consulta: 15 de abril del 2015
Presentarlo en el PORTAFOLIO DE CTA
La próxima semana PRUEBA DE CTA..

Y recuerden que :
SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA


miércoles, 15 de abril de 2015

AVISO PARA 1° C, 1° J y 1° I

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitaciones a 1° C porque hoy en la clase de dibujo artístico, demostraron realizar una buena respresentación de colores primarios, con figuras naturales además de borde y fondos en las tonalidades que correspondían.

Desarrollar en el scketchbook un trabajo artístico empleando colores secundarios.

      Felicitaciones  a 1° J, por el excelente trabajo en equipo que desarrollaron en la clase con el tema Seres Bióticos y Abióticos.

     Con 1° I, mañana tenemos clase experimental en Laboratorio de Ciencias. Llevar mandil y guantes quirúrgicos. 

NOTA:
Mañana a las 10:00 am consultar este BLOG para las actividades virtuales cuya presentación será la próxima semana.

Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA
De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

viernes, 10 de abril de 2015

1° C Y 3° G : LO QUE DEBES CONOCER DEL PINTOR CESAR PAREDES

Buenas tardes estimados/as Ugartinos/as:
Estoy enviando un enlace para que conozcan más sobre el GRAN TALENTO ARTÍSTICO DEL PINTOR CESAR PAREDES.
http://es.calameo.com/books/000578766970193aa08de

Si tienen problemas para acceder, pueden escribir en GOOGLE:
Calameo- CESAR PAREDES Y SU ARTE
Luego hacen click, y aparecerá directamente el contenido virtual del mismo.

Responder el siguiente Cuestionario en base al Libro Virtual Educativo de Arte
1. ¿Conocías de este gran exponente artístico?
2. ¿Cuál de la o las pinturas te ha impresionado? ¿por qué?
3. ¿Qué opinión te merece saber que es reconocido a nivel mundial?
4. ¿Es motivo de orgullo peruano? ¿por qué?
5. ¿Crees que uno nace con dotes artísticas? o ¿se aprende?
6. Investiga sobre alguna frase de arte que haya llamado tu atención, Traerlo en cartulina en forma decorativa. Los mejores serán colocados en el salón.

Presentarlo en el Folder de Arte.

Recuerda que SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA

De
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

TERCERO G

Buenas tardes Estimados/as Ugartinos/as:
                        Felicitarlos porque hoy en la clase de dibujo artístico, pusieron su mejor empeño en presentar un TRABAJO ARTÍSTICO del Grado en el que se encuentran. Bien!
                     A continuación, el TRABAJO INDIVIDUAL. Tema de Investigación: PINTORES PERUANOS Y EXTRANJEROS.
1- Investigar sobre : LISTA DE LAS 20 PINTURAS MÁS FAMOSAS.
2- Biografía y Obras de :
    CESAR PAREDES
    CORCUERA
    SZYSZLO
    GUAYASAMIN
    PABLO PICASSO
    DIEGO VELÁZQUEZ
Todo lo indicado en el punto 1 y 2, forman el CUERPO DE LA MONOGRAFÍA.

SUGERENCIA:
Para encontrar la biografía respectiva, deben escribir en Google: Pintor Corcuera, y tendrán la información requerida. Y así sucesivamente con los demás pintores.


FORMA DE TRABAJAR LA MONOGRAFÍA

I. CARÁTULA
II. DEDICATORIA
III.CUERPO DEL TRABAJO O MONOGRAFÍA (es el Tema desarrollado)
IV. GLOSARIO DE ARTE (un máximo de 10 palabras nuevas para tí, mencionando la fuente de donde has obtenido el concepto o definición)
V. CONCLUSIONES O RESUMEN (los cuales deben encontrarse a la altura de estudiantes de Tercer año de Secundaria)
VI. ANEXO (aquí van todos los mapas ubicando el lugar de origen o nacimiento de cada pintor, señalando con una flecha o pintando el país con un pequeño triángulo rojo; también van las imágenes de cada pintor, esquemas, dibujos entre otros de importancia)
VII. BIBLIOGRAFÍA (son los textos físicos que se ha consultado para el desarrollo de la Investigación. Ejemplo: Apellidos y nombre del autor del libro; título del libro; año de edición del libro; editoria; país.
     WEBGRAFÍA (constituida por todas las referencias virtuales como páginas web de donde he sacado la información. Ejemplo: Autor,si tuviera la página virtual.  Título del tema. Página web. País, sólo si se encontrara publicado.  Día, mes y año de la consulta .
Andrés Lopez. Pintores importantes. http://pintores_importantes.com. Perú. Fecha de consulta: 10 de abril del 2015.

Presentarlo en folder color plomo o plateado (papel platina) con la etiqueta respectiva.


Desarrolla cualquiera de los 4 test de Arte de :
http://es.testsworld.net/test-de-arte.html

También deberás presentarlo en el folder.

La próxima semana PRUEBA DE EDUCACIÓN POR EL ARTE. Teoría y Práctica.

Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA

De 
    Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                 EDUCADORA

ESTUDIANTES DE 3RO G

Buenas tardes estimados/as Ugartinos/as de 3ro G:
                                                     La presente es para comunicarles que a partir de las 7:00 p.m.  encontrarán las indicaciones de cómo deben desarrollar la PRIMERA MONOGRAFÍA DE ARTE, así como ACTIVIDADES para su mayor y mejor APRENDIZAJE.
                          
Atentamente
              Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                            EDUCADORA
                   

martes, 7 de abril de 2015

FELICITACIONES PRIMERO I Y PRIMERO J

Jueves 8 de abril del 2015
Buenas tardes estimados/as Ugartinos/as
          FELICITACIONES  a todo PRIMERO I y PRIMERO J, por haber LOGRADO la
COMPETENCIA y CAPACIDADES planificadas según RUTAS DE APRENDIZAJE para la SESIÓN EXPERIMENTAL EDUCATIVA del martes y del jueves, respectivamente.
         Todos/as estuvieron atentos/as, ordenados/as y mostraron seguridad al exponer sobre el MICROSCOPIO y sus partes. Así como los/as que vieron el video educativo enviado, se explayaron de forma adecuada respecto al instrumento de ciencias. Bien!
        Hubo un magnífico desempeño de los/as integrantes de cada grupo que realizaron en forma responsable el TRABAJO EN EQUIPO!

         Para la próxima clase presentar :
 A) Dibujo de las partes del Microscopio por separado, indicando el uso o función (en el PORTAFOLIO DE CTA)
 B) Investigar sobre las CLASES DE MICROSCOPIO. Ilustrar (en el PORTAFOLIO DE CTA)
C) Investigar sobre el TELESCOPIO HUBBLE ( en el Cuaderno)
D) Diferencia entre MICROSCOPIO y TELESCOPIO
E) Responde la siguiente pregunta en forma amplia:
    El microscopio ¿es un instrumento útil o inútil? ¿por qué? (en el Cuaderno)

Repasar para el SEGUNDA PRUEBA DEL BIMESTRE.

Y recuerden que : SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA

 De
        Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                     EDUCADORA
        

lunes, 6 de abril de 2015

ACTIVIDADES PARA PRIMERO SOBRE EL MICROSCOPIO

Lunes, 6 de abril del 2015

Buenas tardes estimados/as ugartinos/as
                                 Estoy enviando un video sobre el reconocimiento de las PARTES DEL MICROSCOPIO ÓPTICO  como refuerzo a lo explicado y tambien para repotenciar vuestras capacidades, de acuerdo a las Rutas del Aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=ITNRdwbLil0
   
Tenemos PRÁCTICA DE LABORATORIO mañana con PRIMERO J y el jueves de esta semana con PRIMERO I.

Mañana REVISIÓN de las HOJAS DE ANÁLISIS DE TEXTO trabajadas hoy, así como el ESQUEMA.

Y recuerden que  SEGUIMOS CON LA CALIDAD EDUCATIVA

De
        Carmen Rosa Amorín Flores Rosas
                   EDUCADORA